Réfléxions

En ce moment je me ré-interroge  beaucoup suite à mes lectures et aux divers articles sur les blogs de mes amies (sujet très très intéressant)!!

J'ai adoré lire la Ferme des enfants de Sophie Rabhi car elle a réussi à proposer  un "compromis" entre une pédagogie alternative et la société dans laquelle vive nos enfants. Mais bien évidemment, comme Nadège le dit dans son article, elle ne pousse pas sa volonté de "liberté" jusqu'au bout et du coup, est ce que les enfants accèdent tout de même à ce "libre arbitre" qui pourrait les construire et les rendre totalement autonomes dans leur choix?
Sur le blog de Charlotte que j'ai rencontré lors d'une de mes formations Montessori, on peut lire des articles qui nous font réfléchir à la possible (ou pas ?? ) mise en place d'une ambiance Montessori en proposant tout de même les apprentissages autonomes. A suivre absolument car les articles sont riches en ressources et en questionnements.

Et dernièrement, j'ai rencontré une amie qui me questionnait sur cette différence des apprentissages entre Steiner et Montessori. Steiner ne préconisant aucun apprentissage avant 6 ans voir 7 ans, alors qu'en Montessori les enfants de 6 ans sont "quasi" tous lecteurs.

Entre toutes ces réflexions, que choisir lorsqu'on est parent? Quelle va être la pédagogie la plus appropriée à nos enfants? Est ce que tous les enfants adhèrent de la même façon à une pédagogie?

Dernièrement des recherches en neurosciences nous montre l'importance de la plasticité cérébrale et des fonctions exécutives. La pédagogie Montessori y répond totalement...

Est ce que la solution est un savant mélange de toutes ces réflexions?
Est ce que la solution est différente pour chaque enfant?
Chacun peut y réfléchir et avancer dans ces refléxions... et c'est ça qui me semble le plus important.
Observer ces enfants et essayer de les accompagner dans ce qui leur correspond le mieux à chacun et à nous adulte aussi....(tout le monde n'est pas capable de faire l'IEF et encore moins de proposer le unschooling)

Ici, les filles vont régulièrement à l'atelier sans que je leur impose. Je les invite à y aller une petite heure si elle le souhaite les matinées, et elles y vont avec plaisir.
Elle y restent souvent plus d'une heure.
Nawel a plaisir à apprendre de nouvelles choses et les refait plusieurs fois dans les jours qui suivent mais elle a aussi très souvent le besoin de reprendre les plateaux de vie pratique.
Zélie est surprenante car elle absorbe... elle fait déjà des puzzles de 50 pièces, compte jusqu'à 20, reconnait les chiffres rugueux, utilise de mieux en mieux les formes à dessin et poinçonne et découpe sur les traits droits parfaitement. Que de progrès en si peu de temps!!
En même temps, je suis persuadée au fond de moi même que les apprentissages autonomes sont merveilleux et totalement adaptés à l'enfant lorsqu'on est attentif et observateur. Il reste aussi le problème de la non reconnaissance du unschooling en France lorsqu'on pratique l'IEF....

Bref, je vous laisse avec mes réflexions, la lecture des articles des blogs que je vous conseille vivement, et quelques photos de nos moments à l'atelier ces derniers jours.

"Simplelife"

Nous voilà de retour de notre petit séjour sur le plateau des Glières (avec un "i" et non un "y" comme dans mon dernier article).
Quelques jours pour vivre en toute simplicité, vivre en mode "slow", et se ressourcer au milieu de la nature. L'expression "entendre une mouche voler" prend tout son sens dans ce genre de moment!
Un réveil au son des cloches des vaches et des oiseaux, une marche de 1h aller et 1h retour pour atteindre les chalets d'Ablon et sa sublime falaise, de l'escalade, de la lecture et des rencontres, des repas pris seuls ou à plusieurs tard le soir en entendant les premières chouettes, et une toilette minimaliste au milieu de la forêt avec une simple douche solaire. Au final, la simplicité est vraiment source de bonheur!

Nous revenons totalement conquis de ce petit "trip" en amoureux, et certain que ce mode de vie nous épanouie et nous "appelle" de plus en plus... loin de cette société de consommation, loin de ce stress permanent... il me semble, à en lire d'autres, que je ne suis pas la seule à aspirer à ce genre de vie!

Nous sommes adeptes de cette sobriété heureuse que Pierre Rhabi défend tant... et d'ailleurs nous allons prévoir un aménagement de plus dans notre camion, pour emmener les filles dans nos prochains séjours en mode "minimaliste".

En attendant d'avancer sur ce chemin de la simplicité, nous avons retrouvé nos minis miss en pleine forme et même si ce séjour m'a ressourcé, je dois dire qu'elles me manquent tout de même vite!

Bivouac_plateau des Glyères

Le camion est chargé: sac de couchage, eau, douche solaire, butagaz et nourriture ... et surtout dégaines , cordes et chaussons.

Les filles sont chez leur "mamy" et "mamou" jusqu'à vendredi...

Et demain matin très tôt, nous serons en route, à deux, pour quelques jours de bivouac au dessus d'Annecy au plateau Des Glyères! On y retrouvera certainement l'un ou l'autre grimpeur de notre connaissance et si le temps est trop chaud, nous descendrons au lac!

Bref, 5 jours de pleine nature, au milieu de la montagne pour se ressourcer pleinement! (Et je ferai même une petite entorse à mon régime vegan en dégustant un morceau de reblochon directement des alpages que vous voyez en photo)

P.S: livres, tricot et tapis de Yoga n'ont pas été oubliés!

Belle semaine à vous!

Réflexions sur la "bienveillance"

Je profite des vacances pour  lire et je viens de  finir  "La ferme des enfants" de Sophie Rabhi.
J'ai apprécié ce livre du début à la fin car elle explique comment elle est arrivée à son projet de "l'école des enfants" et comment s'est organisé le hameau autour de ce projet. En lisant ce livre, je n'ai qu'une envie, c'est d'aller visiter le hameau et l'école au plus vite (j'ai déjà programmé un week end ardéchois pour l'an prochain!)

Voici un passage qui m'a fortement marqué. A travers ses mots, je me reconnais complètement dans mon travail sur "la bienveillance" ...  mon chemin est encore long mais je trouve qu'à force de travail sur soi, à  travers les ateliers et les lectures, j'arrive de mieux en mieux à prendre du recul face aux situations et à accepter avec bienveillance le quotidien avec les filles. C'est loin d'être acquis, mais j'y travaille chaque jour un peu plus, j'explique, je transmets le mieux possible les bases de la CNV (on parle avec "je"), on parle d'émotions et on  essaie déjà de donner un maximum la parole aux filles pour leur choix ...

"Le premier obstacle à la pratique de la bienveillance est soi-même. Alors que j'étais, d'un point de vue théorique, formée et déterminée à appliquer les conceptions bienveillantes préconisées par Maria Montessori, Alice Miller et les autres pédagogues qui ont accompagnés mes démarches, je me heurtais au quotidien, à mes incohérences. Je me voulais douce et compréhensive. Je me révélais parfois aussi irritable qu'un dragon. Je souhaitais adapter mes gestes et mes réactions aux comportement des enfants, or je me trouvais bien des fois en proie à la plus vive agitation. Je m'entendais répéter des propos entendus dans mon enfance, contre lesquels je luttais. Pareil à un conte de fées, des crapauds et des serpents sortaient de ma bouche contre mon gré sans que je puisse en maitriser le flux. La présence des enfants mettait certaines de mes blessures à vif et cela se manifestait. L'enfant possède la capacité de lire nos états émotionnels. Nous ne devons en aucun cas simuler l'attitude bienveillante, elle doit s'incarner et investir notre état d'être au plus profond de nous même. Pour cela, je ne connais pas d'autres voies que le travail sur soi, en retrouvant notre enfant intérieur, en guérissant nos blessures, nous accéderons à un véritable apaisement. (...)"

Elle ajoute encore une phrase merveilleuse:
Lorsque je posais la question à mon amie psychotérapeute
"Qu'est ce que vraiment aimer un enfant?", elle me répondit  "C'est ne rien attendre de lui..."

Elle parle aussi d'une clef importante pour nous aider lorsque nous sommes en proie à une émotion vive et perturbatrice c'est de distinguer la "part de l'adulte" et "la part de l'enfant"... elle part du principe que l'enfant "réagit" et que l'adulte "agit".
Le gros problème de notre génération d'adultes est que nous avons appris à fonctionner sur le mode "enfant" et émotionnel.

"Etre véritablement un adulte est un état où nous nous trouvons à la fois disponible, sensible et imperméable aux réactions provoquées par les situations et les autres. Si une personne m'agresse avec colère, je peux rester présent sans rentrer ds son jeu, sans se laisser atteindre par son émotion. je ne réagis pas, j'agis en adulte et je peux lui proposer un dialogue constructif une fois son émotion calmée. (...)"

Il y aurait encore des tas d'extraits à écrire et à partager ... Comme vous l'avez compris, ce livre m'a émerveillée, je vous le conseille vivement!

Et maintenant je vais attaquer "Soigner avec l'énergie" du Docteur Luc Bodin, un autre sujet qui me passionne tout autant!
Et vous vous lisez quoi actuellement?

Sur les hauteurs du Petit Ballon

Une journée au grand air sur les hauteurs Vosgiennes...

Direction le Petit Ballon en partant de Wasserbourg!

Pique niquer au milieu des chaumes,

caresser les vaches et les chevaux sauvages,

ramasser et se gaver de myrtilles sauvages,

courir , rouler et faire du yoga dans les herbes,

attraper les sauterelles et les criquets,...

Des journées comme celle-ci, on en voudrait tous les jours,

Une journée sous le signe du bonheur et de la liberté!

Vive les vacances!